La rentrée

Elle a eu lieu en plusieurs temps, c'est peu de le dire.

D'abord pour le Sanglier, qui a repris les études et les affaires en juillet, avec un rythme d'été, et qui a recommencé son rythme "normal" fin août : lever 6h15, retour à la maison 21h, quand retour il y a car Monsieur se déplace beaucoup. Toujours passionné, à la limite du surmenage, mais sachant gérer le temps et les crises à sa manière de sanglier patient.

Ensuite pour Marcassinette, qui, depuis la fin août, fréquente quotidiennement et à plein temps la crèche de la Petite Enfance, heureuse comme tout. Elle est encore dans le groupe des petits (moins de deux ans), mais se glisse souvent dans le groupe des "grands" pour tester de nouvelles activités, goûter une deuxième fois, retrouver des connaissances de l'an dernier...

Le marcassin a fait un stage en école de musique la dernière semaine d'août. Une heure par jour pendant une semaine, pour découvrir en petit groupe le piano, le violon, le violoncelle, la flûte et le djembé. Le professeur et les activité lui ont plu, et après avoir hésité à commencer directement l'étude du violoncelle, il s'est décidé pour une année complète de découverte des cinq instruments (six semaines par instrument).

Puis est arrivé le jour de la Rentrée, la vraie. Avec des locaux tout nouveaux, et tout neufs, accolés au lycée Saint Paul. Marcassin était tout guilleret, s'est présenté à sa maîtresse sans m'attendre et a commencé à jouer avec ses camarades directement. Autant dire que je n'ai pas eu besoinde m'attarder, ni de me faire de souci. Il est dans le groupe des moyens-grands, n'aime toujours pas manger à la cantine, mais semble content de ses journées.

Les nouveaux locaux de l'école Sainte Colette (côté cour, ça fait plus école maternelle quand même, mais je n'ai pas de photo)

 

Quant à Marcassine, deux jours avant la rentrée, elle n'était toujours pas autonome pour aller aux toilettes... J'avais donc prévu de la garder à la maison jusqu'à ma rentrée à moi, me disant qu'en dix jours, elle aurait fait du chemin et serait donc prête. Je l'ai quand même emmenée à l'école le jour de la rentrée, pour lui montrer les lieux, sa maîtresse, la préparer, quoi. Elle était donc en couches, ce qui est verboten dans toute école qui se respecte (exception faite des exceptions aha). Eh bien, mesdames et messieurs, ma poupette, alors que je lui avais dit que nous n'étions qu'en visite,  en voyant sa classe, m'a lâché la main, s'est installée toute seule à une table pour faire le puzzle qui y était posé, puis une fois qu'elle a terminé, s'est relevée, a remis sa chaise en place et s'est lancée dans une nouvelle activité, et ainsi de suite. J'ai donc parlé aux maîtresses, ATSEM, etc. et nous avons convenu qu'elle faisait sa rentrée comme tout le monde, qu'elle serait à mi-temps pour commencer, et qu'elle n'aurait pas de couches le lendemain.

Je l'avoue, il y a eu quelques accidents, mais globalement, elle s'en sort très bien. Pour la récompenser, je lui offre régulièrement des jolies colottes dont elle n'est pas peu fière. Notre petite écolière a l'air ravie, et demain, je la laisse à la cantine au lieu de la reprendre à 11h40.

Et pourquoi ça ? Mère indigne et fainéante !

Eheheh... Mais moi aussi j'ai repris mon cartable !

Et pas sans anicroche ! Il m'a fallu me rendre au Rectorat avec une tonne de documents et d'arrêtés pour justifier de ma situation et surtout du fait que je n'était pas présente le jour de la rentrée des professeurs. Pffffff... Dire que j'avais envoyé un courrier recommandé au lycée et au rectorat, et que j'avais téléphoné au moins deux fois au lycée pour les prévenir en août !!! Brèfle, j'ai été lavée de tout soupçon de désertion de poste, et on m'a trouvé une activité au lycée Claude-Nicolas Ledoux (si je n'ai pas de la chance : mon lycée de rattachement est à cinq minutes en voiture de l'isba !) : je donne trois heures de cours de français par semaine (ce n'est pas une blague, et que ceux qui ne rêveraient pas parfois d'une semaine de trois heures me jettent la pierre) en classe de seconde ; ça s'appelle de l'Accompagnement Personnalisé, et je leur apprends pour l'instant à lire correctement les questions ou les sujets pour ne plus faire de hors-sujet, et pour être de brillants lycéens (mufmufmuf).

Je suis sur une piste (vague et incertaine) de cours de grec en seconde, et j'attends sans impatience l'arrivée de mon premier ordre de mission de remplacement ici ou là...

 

Le Lycée Claude-Nicolas Ledoux

Seul petit hic, mais on ne va pas se plaindre (ouhla non) : j'ai cours lundi, mardi et vendredi de midi à treize heure ! En d'autres termes, cela ne colle pas pile poil avec l'emploi du temps de Marcassine, et par ailleurs mes élèves pensent davantage au sandwich de leurs rêves qu'à décoder la syntaxe de questions alambiquées.

Eleven Nine

 Après dix-neuf mois d'arrêt (grèves antillaises+congé maternité+congé parental d'un an), je vais devoir reprendre mon cartable et le chemin de l'école (enfin, du collège ou du lycée)... On ne peut pas dire que ça m'enchante, ni que le travail me manque (personnellement, je trouve que j'ai déjà un boulot à plein temps avec un mari, une maison et trois enfants entre quatre et un an(s)) mais c'est la vie, tu travailleras à la sueur de ton front, parité hommes-femmes oblige, faut s'y remettre.

 

Bien.

 

J'ai d'abord demandé une mutation, quand même. C'est que mon poste en Martinique, il a beau être au soleil, il se trouve un peu loin. J'ai donc demandé en décembre 2009 à être acceptée dans l'académie de Besançon (ça s'appelle la phase inter-académique). Ca tombe bien, en mars 2010, le Rectorat de Besançon m'a dit oui.

 

Bien.

 

Ensuite vient la phase intra-académique, où l'on émet des voeux. C'est assez complexe, on a des points si on est marié et qu'on demande des postes près du mari sans faire la difficile (il ne faut exclure ni collège, ni APV (= Affectations Prioritaires à Valoriser = je ne vous fais pas de dessin)) ou si on a des enfants et qu'on demande des postes près des enfants sans faire la difficile non plus, ou si on vient de faire cinq ans en APV (héhéhé c'est mon cas, autant vous dire combien j'ai envie de rempiler) etc.etc. J'ai demandé entre autres des lycées à Besançon, tous les postes à Besançon, tous les postes dans le Doubs, les lycées de Belfort, de Vesoul, de Dole. Il fallait établir une hiérarchie entre demander du lycée à tout prix (après dix ans de collège, passez-moi l'expression, j'en ai un peu ras les chaussettes) ou ne pas trop faire de kilomètres quotidiens. 

Bref, c'est une sorte de casse-tête, mais je vous passe les détails, puisque le Rectorat m'a appelé il y a peu pour me faire part de son"projet d'affectation" (faut pas trop se mouiller non plus au cas où un râleur aurait gain de cause, il faudrait déplacer des collègues et changer pas mal de "projets"...) : TITULAIRE DE ZONE DE REMPLACEMENT BESANCON-GRAY.

Traduction :

• Si ça marche selon le Projet, j'aurai un poste (je serai titulaire) dans un établissement de rattachement  : je n'y travaillerai pas, normalement, mais le chef d'établissement me transmettra les ordres de mission du Rectorat, me notera administrativement etc.
• J'aurai un poste à géométrie variable :

a. on peut me confier un remplacement pour l'année scolaire. Avantages : un emploi du temps fixe, un seul établissement à découvrir, à la fin de l'année Ciao tout le monde. Inconvénient  : si c'est loin et si ça ne me plaît pas, eh bien, j'y suis pour l'année quand même, mais c'est le lot de tout le monde, non ?

b. on peut m'appeler pour des remplacements successifs de durée variable (minimum quinze jours a priori). Avantages : on prend de la bouteille rapidement et on est payé même entre deux remplacements effectifs. Inconvénients : changement d'établissement, d'emploi du temps, de niveau...

• Pour situer géographiquement La Zone, voici une carte (Ma Zone est celle où se trouve Besançon)... C'est un peu grand !

  Zone_de_remplacement_2010.pdf

 

 

 

Je ne suis pas mécontente (je l'ai demandé en voeu n°6, de toute façon), j'attends de faire l'expérience de la chose. Ce n'est pas en soi un type de poste envié, mais je pense que voir du pays sans aller trop loin me conviendra.

 

 

Et pourquoi le titre 11.9 pour ce billet ?

Tout simplement : mon congé prend fin le 11 septembre au matin.

Si ce n'est pas encourageant, ça ????

 

 

 

C'est parti !

Ca y est, vous le savez, on est sur le départ, le Sanglier a trouvé un nouveau travail et ce n'est pas en Martinique !!!

On va habiter à...

...parce que le Sanglier travaillera à...

On a mis la maison en vente... là entre autres. J'ai intérêt à la garder propre et rangée, et à tenir mon portable à portée de main et d'oreille... Bref, à révolutionner ma vie !  Pour l'instant ça se passe bien, j'ai l'impression que la terre entière veut s'arracher notre petit nid que j'ai tant de peine de quitter. Youpi ! Snif.

Benoît est presque inscrit à l'école Sainte Colette, et on commence un nouveau carnet d'adresses.

Je savoure chaque instant ici, en pensant que c'est l'un des derniers sur notre île.